в традициях философии конструктивного интуиционизма Л.Э.Я. Брауэра и принципа академика РАН А.Б. Мигдала, утверждавшего, что «физика не начинается математикой», приводит неформальное введение в развитую им естественнонаучную парадигму, следующую из авторской гипотезы физико-семантических отображений, как перводвижения и динамики фундаментального мирового пространства. Эта гипотеза и следующая из нее парадигма, являющиеся, по своему существу современной интерпретацией аристотелевых принципов движения, фрагментарно излагались автором в докладах и публикациях в период с 1987 по 2002гг [1-18]. Развитая парадигма, уже в рамках классической физики, позволила, дать, с одной стороны, ответы на вопрорсы о природе массы, времени, инерции, волнового дуализма частиц и т.д.. А с другой - позволила исключить антагонизм между наукой и религией,приводя из структуры и динамики мира к Тринитарному Догмату, более глубокому пониманию природы зла,предназначения человечества и Будущего всего Мироздания

Стена Сум - это канал ютуба, который делает любительские съемки разных проектов.

1. Course Contents Presentation 2. Instructional Design 3. Start 4. Objectives 5. Practice Lab 1. Create our projects 6. Practice Lab 2. Select Appropriate Materials for your Learners 7. Practice Lab 3. Take your lesson plan and make it look great on any device 8. A warm up 9. Practice Lab 4. Warm-ups 10. Objective Discussion 11. Practice Lab 5. Objective Discussion 12. Instruct and model 13. Visual Reading 14. Practice Lab 6. Project 1. Reading 15. RAFT Writing 16. Practice Lab 7. Project 1. Writing 17. Assessment 18. Practice Lab 8. Assessment. Rubric 19. Tech Listening 20. Practice Lab 9. Listening 21. Tech Speaking 22. Practice Lab 10. Speaking 23. Practice Lab 11. Create Assessment. Project 2 24. Teacher`s Book SAMR 25. Practice Lab 12. SAMR 26. STEM 27. Practice Lab 13. STEM. 28. Practice Lab 14. Real World STEM 29. Toolbox 30. Our possibilities 31. Final Toughts