Предложены критерии оценки уровня развития вербального воображения, которые позволяют выявлять индивидуальные особенности его структуры и уровня развития при создании вербального образа: а) конструктивная активность (КА) – количество использованных типовых содержательных фрагментов из шести возможных: описание места; характеристика персонажа (предмета); динамика действия; состояние (природы, среды, субъекта); изменение состояния, переход к действию; субъективно-оценочное восприятие действительности; б) детализация разработки (ДР)

уникальный театральный проект

В статье рассматриваются основные тенденции современного отечественного образования. Анализ преобразований, происходящих в российском обществе, показывает, что в основе этих преобразований лежит четкая система ценностей, естественных для западной цивилизации, но исторически чуждых российской цивилизации. Сфера образования, как основа мировоззрения, национального самосознания и гражданского воспитания, является источником духовного, нравственного, интеллектуального, культурного и профессионального развития отдельной личности и народа в целом. В то время как в экономически развитом мире интеллектуальный потенциал признан основным, в отечественном образовании усиливается тенденция снижения качества образования и ослабление интеллектуального потенциала наших граждан. Показаны возможности национальных духовных традиций для модернизации российского образования. Выделены базовые национальные ценности, которые могут быть использованы для организации современного воспитательного процесса.