У монографії представлено результати оригінального авторського теоретико-методологічного та емпіричного дослідження особливостей самопрезентації викладачів вищої школи. Здійснено системний аналіз феномену самопрезентації, розкрито основні напрямки його дослідження в сучасній психологічній науці, визначено основні чинники та структурні компоненти самопрезентації та виділено моделі самопрезентації викладача вишу. Автором запропонована оригінальна (новітня) концептуальна модель самопрезентації особистості викладача соціог

Предложены критерии оценки уровня развития вербального воображения, которые позволяют выявлять индивидуальные особенности его структуры и уровня развития при создании вербального образа: а) конструктивная активность (КА) – количество использованных типовых содержательных фрагментов из шести возможных: описание места; характеристика персонажа (предмета); динамика действия; состояние (природы, среды, субъекта); изменение состояния, переход к действию; субъективно-оценочное восприятие действительности; б) детализация разработки (ДР)

Republica Dominicana GPS map part content 2 *.mp formate. All cities, streets, about 50.000 POI verivication 02.08.2013