Центробежный фильтр имеет корпус, в котором вращается ротор, составленных двумя с разными направлениями их винтовых линий шнеками, выполненными один в другом на одной трубе и при этом верхний выполнен коническим, имеется регулируемый зазор для выхода остатка фильтруемой жидкости вместе с нежелательными включениями в количестве 2-5% от первоначального количества фильтруемой жидкости. Фильтр имеет выполнения для тонкой фильтрации, включая отделение и микроорганизмы, среди которых есть и вредные для здоровья человека, и для более грубой фильтрации, например, получение уже готовых для потребления растительных масел. По первому исполнению фильтр может быть выполнен высокопроизводительным и востребованным в сооружениях подготовки к потреблению питьевой воды в больших и малых населенных пунктах, этот фильтр является самоочищающимся и может долго работать без его останова на профилактические работы.

Гравитационный двигатель - упругосиловой двигатель - это практически один и тот же двигатель, только в первом случае подвешены грузы, а во втором случае грузы заменены на пружины. Второй случай имеет преимущества в весе всего устройства, а первый случай имеет больший ресурс работы без замены каких-либо деталей. Устройство имеет коленчатый вал с изменяющимся расстоянием между осью колена и осью вращения в процессе одного рабочего цикла.

The important element in technological model for pre-occupational training of pupils’ youth at Ukrainian medical lyceum is its operation as a structural subdivision of National medical university, which is set in its Charter, as well as the use of methodic and staff potential of basic schools. Taking into consideration the purpose and task for pre-occupational training of pupils in the system of this training at lyceum, we distinguish the educational, organizational, didactic, professional components. The model for pre-occupational training of senior schoolchildren at lyceum distinguishes the following components, which describe the technology for organization of such training at lyceum, define its purpose, content, organizational forms, methods and ways to manage it: integrative, procedural, scientific methodic, managerial and resultant. Each component of abovementioned model assists to implementation of appropriated components for pre-occupational training.