В программе представлены основные методологические подходы, логическая структура, содержание и методическое обеспечение экспериментального исследования состояния умственного воспитания школьников в условиях современного общеобразовательного учреждения. Особенностью структуры экспериментальной работы является чередование экспериментальных и теоретических составляющих, их диалектически развивающаяся взаимосвязь. Программа включает три уровня экспериментального исследования: 1) диагностика продуктивного мышления старшеклассников по дивергентным показателям креативности и критерию «чувствительность к противоречию»; 2) диагностическое исследование процесса получения новых знаний учащимися и качества подготовки учителей к решению проблемы воспитания продуктивного мышления школьников; 3) исследование особенностей организации учебно-познавательного процесса в школе, определение и проверка системы психолого-педагогических условий воспитания продуктивного мышления школьников.

В рамках курса «Методика проведения психологической разгрузки» предпринимается попытка системного обучения студентов колледжа принципам использования элементов психологической разгрузки и релаксации в организации учебного занятия. Учебное пособие "Организация психологической разгрузки" ставит своей целью систематизацию имеющихся разработок в сфере психологической разгрузки для дальнейшего развития и научного обоснования данного направления психологической теории и практики. Знание основ психологической разгрузки позволяет

Логотип