Приоритет публикации: Энциклопедия «Глобальный Разум ХХХ». The Encyclopaedia of a Global network XXX. Part 1. reg № 10077149 Part 2. reg № 445451480 http://www.scireg.org Назначение Энциклопедии «Глобальный Разум ХХХ» состоит в том, чтобы собрать в едином издании имена тех людей, идеи и творчество которых внесли вклад в решение проблемы устойчивого развития и способствовали формированию на Земле новой реальности - Сферы Разума, эпохи Нового Мирового Порядка. Люди, чьи биографии представлены в энциклопедии, изменили мир к лучшему. Автор идеи-Оноприенко Владимир Иванович

Продления жизни любого биологического объекта происходит за счет остановки процесса старения. Такой эффект достигается за счет переноса информации с полученного субстрата на различные носители, с которыми далее контактирует биологический объект и считывает всю информацию с носителя. Методика является полностью безопасной. Все внутренние органы объекта начинают работать так, как они работали 5,10 и 20 лет назад. Методика предназначена для лиц старше 40 лет. Технология метода – прекращение выработки организмом метаболитов. Большая концентрация этих веществ для генов является сигналом к старению. Без метаболитов, биологический возраст может не меняться много лет. Уменьшить биовозраст человека можно за несколько курсов со 120 до 40 лет. В связи с уменьшением биовозраста уходят многие болезни: хроническая гипертония, коленный артроз, боли в сердце и др. Возникает устойчивость к гриппу и ОРВИ. Идет процесс общего оздоровления организма. Метод испытан на микробах, животных и людях

The model of expert assessment of cognitive determinations of professional development of youth is constructed taking into account the provisions of the cognitive theories of education. An expert assessment involves measuring the degree of significance of cognitive parameters that are consistent with the scales of the following techniques and questionnaires: The Learning Style Inventory – LSI, David A. Whetten; Style learning options (A. Salomon, R. Felder); Register of Forecast Types of Assimilation of Information (A.R. Gregos); Scale of self-assessment of metacognitive behavior (Lacoste, adaptation of O.V. Karpov); Metacognitive properties of personality (D. Everson); Five Facet Mindfulness Questionnaire – FFMQ, Baer et al., 2006; Types of knowledge transfer; Anti-tightness test (prognostic competence); The style of self-regulation behavior; Excitement to implicit theories and learning goals, Dweck; Self-determination. Self-efficacy; Control over the action (Kul).