В сборник включены материалы научно-исследовательской группы «Психологическая разгрузка и ее место в системе образования» (г. Костанай, Костанайский педагогический колледж) и доклады заинтересованных в результатах работы НИГ представителей психолого-педагогической общественности Казахстана и России.

Предложены критерии оценки уровня развития вербального воображения, которые позволяют выявлять индивидуальные особенности его структуры и уровня развития при создании вербального образа: а) конструктивная активность (КА) – количество использованных типовых содержательных фрагментов из шести возможных: описание места; характеристика персонажа (предмета); динамика действия; состояние (природы, среды, субъекта); изменение состояния, переход к действию; субъективно-оценочное восприятие действительности; б) детализация разработки (ДР)

стихи с посвящением. 3.12.2012